Міністерство освіти і науки України
Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна

                                          Введено в дію наказом 
                                           від “___” ______ 2021 р.
                                           № ___________

                                           Проректор з науково-педагогічної роботи
                                            ______________ Антон ПАНТЕЛЕЙМОНОВ

Освітньо-наукова програма
Філологія 
(українська мова та література, слов'янські мови та літератури, світова література)
Спеціальність   035 Філологія
Галузь знань  03 Гуманітарні науки
третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти

Затверджено вченою радою університету “___” _______ 2021 року, протокол № ___.

ЛИСТ ПОГОДЖЕННЯ
освітньо-наукової програми
1.1. Вчена рада філологічного факультету: протокол № 2   від «24»  вересня 2021 р.
Голова Вченої ради філологічного факультету_________    Ю. М. Безхутрий

1.2. Методична комісія філологічного факультету: 
протокол №  від «»  2021 р.
Голова методичної комісії філологічного факультету______Є. С. Чекарева

1.3. Кафедра української мови: протокол № 2 від «23»  вересня 2021 р.
Завідувач кафедри ____________________________М. І. Філон

1.4. Кафедра історії української літератури: 
протокол № 2 від «23» вересня 2021 р.
Завідувач кафедри ____________________________О. Ю. Матушек

1.5. Кафедра історії зарубіжної літератури і класичної філологіїї: 
протокол № 2 від   «23» вересня 2021 р.
Завідувач кафедри ____________________________Є. С. Чекарева

1.6. Кафедра російської мови: протокол № 2 від «23» вересня 2021 р.
Завідувач кафедри _____________________________Л. В. Педченко

1.7. Кафедра історії російської літератури: 
протокол № 2 від «23» вересня 2021 р.
Завідувач кафедри _____________________________І. І. Московкіна

ПЕРЕДМОВА
Розроблено робочою групою у складі:

Прізвище, ім’я, по батькові	Найменування посади (для сумісників – місце основної роботи, посада)	Науковий ступінь, вчене звання, за якою кафедрою (спеціальністю) присвоєно	
Керівник робочої групи:
Чернцова
Олена Вадимівна (гарант)	Доцент кафедри російської мови	Доктор філологічних наук, доцент кафедри російської мови 	
Члени робочої групи:			
Московкіна
Ірина Іванівна	Завідувач кафедри історії російської літератури	Доктор філологічних наук, професор кафедри історії російської літератури 	
Педченко
Людмила Вадимівна	Завідувач кафедри російської мови 	Кандидат філологічних наук, доцент кафедри російської мови 	
Філон
Микола Іванович	Завідувач кафедри української мови 	Кандидат філологічних наук, доцент кафедри української мови 	
Матушек
Олена Юрьївна	Завідувач кафедри історії української літератури 	Доктор філологічних наук, професор кафедри історії української літератури 	
Чекарева
Євгенія Сергіївна	Завідувач кафедри  історії зарубіжної літератури і класичної філологіїї 	Доктор філологічних наук, професор кафедри історії зарубіжної літератури і класичної філологіїї 	

При розробці проекту Програми враховані вимоги:
1) Тимчасовый стандарт вищої освіти за третім (освітньо-науковим) рівнем, у галузі знань 03 – Гуманітарні науки, 035 «Філологія», ступінь вищої освіти – доктор філософії; введений в дію наказом від 03 червня 2016 р. № 0301–1/276.
2) Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти (ESG). К.: ТОВ «ЦС», 2015. 32 c.
http://ihed.org.ua/images/pdf/standards-and-guidelines_for_qa_in_the_ehea_2015.pdf
3) Класифікатор професій: ДК 003: 2010 / [розроб.: М. Гаврицька та ін.]. К.: Соцінформ: Держспоживстандарт України, 2010. 746 с.
1.	
1. Профіль освітньо-наукової програми
зі спеціальності 035 Філологія
за спеціалізаціями: українська мова, російська мова, 
українська література, російська література, література зарубіжних країн 

1 – Загальна інформація	
Повна назва ЗВО та структурного підрозділу	Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна
Філологічний факультет 	
Ступінь вищої освіти та назва кваліфікації мовою оригіналу	Доктор філософії з філології	
Офіційна назва програми 	Освітньо-наукова програма Філологія (українська мова та література, слов'янські мови та літератури, світова література)
	
Тип диплому та обсяг освітньої програми 	Одиничний. Обсяг освітньої складової 40 кредитів ЕКТС, термін навчання 4 роки	
Наявність акредитації	Сертифікат Міністерства освіти і науки України про акредитацію в Харківському національному університеті імені В. Н. Каразіна галузі знань 03 Гуманітарні науки спеціальності 035 Філологія за освітнім ступенем доктор філософії від 16.10.2020 № 673.  Строк дії сертифіката 01.07.2026 	
Цикл / рівень	НРК України - 8 рівень, QF - EHEA - третій цикл, EQF- LLL - 8 рівень	
Передумови	Наявність вищої освіти II (магістерського) рівня
	
Мова(и) викладання	Українська (для спеціалізації «російська мова» також російська)	
Термін дії освітньо-наукової програми	4 роки	
Інтернет-адреса постійного розміщення опису освітньої програми	http://www-philology.univer.kharkov.ua/nauka/nauka.html
https://www.univer.kharkov.ua/ua/research/doctor_division	
2 - Мета освітньої програми	
Мета програми 	Метою ОНП підготовки докторів філософії з філологічних наук є розвиток загальних та фахових компетентностей задля забезпечення підготовки кадрів вищої кваліфікації для здійснення науково-дослідницької діяльності, аналітичної роботи, наукового консультування в сфері науки, освіти, культури, державного управління та діяльності недержавних організацій. Випускники програми будуть також підготовлені до роботи в міжнародних дослідницьких проектах та інституціях, до викладання філологічних дисциплін на високому сучасному рівні в університетах України та світу.
	
3 – Характеристика освітньої програми	
Предметна область знань 	Галузь знань: 03 Гуманітарні науки, спеціальність: 035 Філологія, спеціалізації: українська мова, російська мова, українська література, російська література, література зарубіжних країн 

Об’єктами вивчення та професійної діяльності доктора філософії з філології є мови (в теоретичному / практичному, синхронному / діахронному, стилістичному, соціокультурному та інших аспектах); література й усна народна творчість; жанрово-стильові різновиди текстів; створення функціональних текстів; переклад; міжособистісна, міжкультурна та масова комунікація в усній і письмовій формі.
Теоретичний зміст предметної галузі становить система базових наукових-методичних засад сучасної філології.	
Орієнтація освітньої програми	Освітньо-наукова, академічна	
Основний фокус освітньої програми та спеціалізації	Спрямована на підготовку висококваліфікованих спеціалістів, здатних ефективно вирішувати теоретичні та практичні проблеми сучасної філології, проводити наукові дослідження, які вимагають фундаментальних і міждисциплінарних знань, креативності, навичок наукової міжнародної співпраці.
Ключові слова: вища освіта, доктор філософії, філологія, слов’янські мови та літератури, українська мова, російська мова, переклад, українська література, російська література, література зарубіжних країн.	
Особливості програми	Розвиток науково-дослідницьких навичок для здійснення самостійних наукових досліджень. Розвиток навичок написання та оформлення результатів наукових робіт у вигляді тез, статей, проектів, монографій, дисертацій тощо. Поглиблення рівня володіння усною та письмовою науковою мовою для апробації результатів наукових досліджень на міжнародних наукових та науково-практичних конференціях, семінарах, круглих столах.
Підвищення рівня професійної підготовки в галузі філології задля здійснення наукового консультування в сфері культури, державного управління та діяльності недержавних організацій (інституцій).
Набуття теоретичних знань та практичних навичок викладання у вищих навчальних закладах. Асистентська практика проводиться на базі закладів вищої освіти м. Харкова, у першу чергу, на філологічному факультеті та у Навчально-науковому інституті міжнародної освіти Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна під контролем викладачів філологічного факультету (керівників практики) згідно з розробленими методичною комісією факультету критеріями оцінювання практики. 	
4 – Придатність випускників до працевлаштування та подальшого навчання	
Придатність до працевлаштування	Сферою діяльності випускників, які отримали диплом доктора філософії зі спеціальності 035 Філологія, є наукова, освітня, перекладацька, літературно-видавнича діяльність, що забезпечено наявністю в освітній програмі циклу філологічних, філософських та методичних дисциплін, а також проходженням асистентської практики. Місцем працевлаштування можуть бути наукові установи, заклади та установи освіти, друковані та електронні засоби масової інформації, різноманітні фонди, спілки, фундації гуманітарного спрямування, музеї, мистецькі і культурні центри та інші установи і організації, де потрібні послуги зі створення, аналізу, перекладу, оцінювання текстів; викладання української та російської мов.
Професії, професійні назви робіт згідно з чинною редакцією
Національного класифікатора України (Класифікатор професій (ДК 003:2010)):
23 Викладачі
231 Викладачі університетів та вищих навчальних закладів
2310.2 20199 Асистент
2444 Професіонали в галузі філології, лінгвістики та перекладів
2444.1 Наукові співробітники (філологія, лінгвістика, переклади)
2444.2 Лінгвіст
2444.2 24316 Перекладач
2444.2 Професіонал з фольклористики
2444.2 24559 Редактор-перекладач
2444.2 Філолог
2451.2 Літературознавець
2451.2 23166 Літературний співробітник
2451.2 24531 Редактор
2451.2 24556 Редактор відповідальний
2451.2 Редактор з рекламування фільмів
2451.2 24540 Редактор літературний
2451.2 24553 Редактор науковий
2451.2 24562 Редактор технічний
2451.2 24565 Редактор художній
2419.3 Консультант в апараті державної влади, виконкому	
Подальше навчання	Можливе навчання у докторантурі на здобуття наукового ступеня доктора філологічних наук.
	
5 – Викладання та оцінювання	
Викладання та навчання	Основні підходи, методи та технології, які передбачені програмою, це: студентоцентроване навчання, самонавчання, проблемно-орієнтоване навчання, навчання на основі асистентської практики.
Інтенсивний характер навчання полягає у тому, що усі заняття базуються на активному залученні слухачів до освітнього процесу (дискусії, ділові ігри, створення проблемних ситуацій та їх вирішення, виконання креативних завдань, обмін досвідом).
- практична спрямованість (широко використовуються приклади, ситуаційні вправи, виконання завдань в умовах, наближених до професійної діяльності);
- модульний формат навчання (поєднання установчих сесій і самостійної роботи аспірантів);
- використання інноваційної технологій (можливість самостійної роботи аспірантів з використанням електронних підручників та порадників, платформ дистанційного навчання (LMS Moodle, Google Classrom, Zoom, Google Meet, Skype тощо), використання мультимедійних технологій).
Методи, методики та технології: загальнонаукові та спеціальні філологічні методи аналізу лінгвістичних одиниць, методи і методики дослідження мови і літератури, інформаційно-комунікаційні технології.
Освітній процес здійснюється за такими формами: лекції, практичні заняття, семінари, самостійна робота, індивідуальні консультації, практична підготовка, дисертаційна робота.	
Оцінювання
	Атестація за теоретичною частиною, що передбачає складання заліків та іспитів відповідно до навчального плану підготовки докторів філософії за спеціальністю 035 Філологія.
 Атестація за практичним модулем здійснюється на підставі висновків комісії з проведення захисту асистентської педагогічної практики, яка створюється за розпорядженням декана факультету.
Складання атестаційного – комплексного підсумкового – екзамену відповідно до навчального плану підготовки докторів філософії з філології.
Прилюдний захист дисертаційної роботи доктора філософії. Підсумкова атестація аспірантів, що повністю виконали ОНП підготовки докторів філософії в аспірантурі завершується присвоєнням академічної кваліфікації «доктор філософії з філології» та врученням диплому встановленого зразка про рівень освіти та кваліфікацію	
6 – Програмні компетентності	
Інтегральна компетентність	Інтегральна компетентність полягає у здатності розв’язувати складні задачі і проблеми в галузі лінгвістики, літературознавства, фольклористики, перекладу, створення текстового контенту в процесі професійної або дослідницько-інноваційної діяльності, що передбачає глибоке переосмислення наявних та створення
нових цілісних знань та/або професійної практики.	
Загальні компетентності	ЗK1. Здатність до критичного мислення, зокрема, вміння застосовувати критичне мислення до аналізу результатів власного наукового дослідження, його наукової новизни, теоретичного і практичного значення 
ЗK2. Уміння з нових дослідницьких позицій формулювати методологічну базу власного наукового дослідження, усвідомлювати його актуальність, мету і значення для розвитку інших галузей науки, національної чи світової духовної культури. 
ЗK3. Здатність до участі у міждисциплінарних проектах та вміння використовувати результати наукових досліджень інших галузей науки для досягнення цілей власного наукового дослідження
ЗK4. Уміння ефективно використовувати сучасну методологію наукового пізнання та новітні методи наукових досліджень ініціювати, організовувати та проводити комплексні теоретичні та експериментальні дослідження в галузі науково-дослідницької та інноваційної діяльності, які приводять до отримання нових знань.
ЗK5. Проводити власні оригінальні наукові дослідження, які містять наукову новизну, мають важливе теоретичне та практичне значення.
ЗK6. Уміння кваліфіковано відобразити результати наукових досліджень у наукових статтях та тезах, опублікованих як у фахових вітчизняних виданнях, так і у виданнях, які входять до міжнародних наукометричних баз.
ЗK7. Здатність професійно презентувати результати своїх досліджень на міжнародних наукових конференціях, семінарах для вітчизняного та світового співтовариства.
ЗK8. Уміння працювати з літературними каталогами, базами даних зі спеціальності та наукометричними базами.
ЗK9. Володіти навичками застосування синергетичної методології у науково-дослідницькій та педагогічній діяльності, знаннями про фундаментальні засади сучасної наукової картини світу.
ЗK10. Знання історії галузі науки, за якою здійснюються власні дослідження, усвідомлення місця результатів власного наукового дослідження у суспільному житті.
ЗK11. Здатність вільно застосовувати українську, західноєвропейські (в першу чергу – англійську) та інші мови в науковій роботі, науково-педагогічній та інноваційній діяльності, в практиці повсякденного спілкування в режимі реального часу.
ЗK12. Дотримуватись норм наукової етики щодо здійснення наукової діяльності та проведення власного наукового дослідження.
ЗK13. Знати й коректно посилатись на розробки вітчизняних та зарубіжних вчених, наукові школи та фундаментальні праці у галузі дослідження, формулювати мету власного наукового дослідження як складову  загальнофілологічного  процесу.
 	
Фахові компетентності	ФК 1. Здатність використовувати сучасні методи та методики при викладанні теоретичного предметного матеріалу у вищому навчальному закладі.
ФК 2. Володіння знаннями в сфері викладання української / російської мови та української / російської літератури, а також зарубіжної літератури в обсязі, необхідному для здійснення професійної діяльності у вищому навчальному закладі.
ФК 3. Здатність демонструвати поглиблені знання у галузі філології.
ФК 4. Здатність застосовувати широке коло методів та методик аналізу художніх текстів.
ФК 5. Володіння навичками самостійного дослідження системи основних закономірностей функціонування мови та літератури в синхронічному і діахронічному аспектах.
ФК 6. Здатність планувати та організовувати філологічні дослідження, формулювати дослідницькі гіпотези та визначати способи їх перевірки.
ФК 7. Володіння поглибленими знаннями в галузі сучасних інформаційних технологій в обсязі, необхідному для здійснення професійної діяльності.
ФК 8. Здатність застосовувати сучасні методи викладання в навчальному процесі у вищій школі та у міжнародній освіті.
ФК 9. Здатність використовувати професійно-профільовані знання й уміння в організації видавничої діяльності.
ФК 10. Здатність застосовувати набуті знання у сфері засобів масової інформації та інтернет-маркетингу. 
 	
7 – Програмні результати навчання	
Програмні результати навчання	ПРН1. На основі системного наукового світогляду критично аналізувати складні соціально, особистісно, професійно й науково значущі проблеми, пов’язувати загально філософські принципи з вирішенням завдань, що виникають у професійній та науково-інноваційній діяльності, застосовувати емпіричні й теоретичні методи пізнання.
ПРН2. Знати основні класичні та новітні філологічні концепції, фундаментальні праці конкретної філологічної спеціалізації, глибоко розуміти теоретичні й практичні проблеми в галузі
дослідження.
ПРН3. Уміти проводити огляд, критичний аналіз, оцінку й узагальнення різних наукових поглядів у галузі дослідження, формулювати й обґрунтовувати власну наукову концепцію.
ПРН4. Обирати адекватну предмету філологічного дослідження методологію для широкого кола проблем і завдань у галузі філології, пропонувати шляхи їх вирішення у складних і
непередбачуваних умовах, що потребує запроваджування нових підходів та прогнозування.
ПРН5. Дотримуватись норм наукової етики і правил академічної доброчесності при здійсненні науково-інноваційної діяльності та проведенні власного дослідження.
ПРН6. Планувати, ініціювати й здійснювати розробку дослідницько-інноваційних проектів, організовувати роботу дослідницьких колективів, інтегрувати філологічні і міждисциплінарні студії.
ПРН7. Аналізувати, тлумачити і правильно застосовувати норми, що регулюють правовідносини у сфері інтелектуальної власності.
ПРН8. Використовувати інформаційно-комунікаційні технології пошуку, зберігання і поширення фахової інформації у професійній науково-інноваційній діяльності.
ПРН9. Ефективно спілкуватися і взаємодіяти в науковому просторі, зокрема й міжнародному, для розв’язання різноманітних фахових вузькоспеціальних і загальних завдань у галузі філології та з урахуванням міждисциплінарної перспективи.
ПРН10. Оформлювати і презентувати результати власних оригінальних наукових досліджень державною та іноземною мовами в усній та писемній формі: продукувати і редагувати
різножанрові наукові тексти відповідно до сучасних вимог.
ПРН11. Організовувати викладання філологічних дисциплін у ЗВО відповідно до завдань та принципів сучасної вищої освіти, вимог до його наукового, навчально-методичного та нормативного забезпечення, використовувати різноманітні форми організації, діагностики, контролю та оцінки ефективності навчальної діяльності студентів, доступно й аргументовано
пояснювати сутність конкретних філологічних питань, власну точку зору на них та її обґрунтування.
ПРН12. Оцінювати власну навчальну та науково-професійну діяльність, будувати і втілювати ефективну стратегію саморозвитку та професійно-дослідницького самовдосконалення, зокрема, залучати soft skills.
ПРН 13. Використовувати спеціалізовані концептуальні знання з обраної філологічної галузі для розв’язання складних задач і проблем, що потребує оновлення та інтеграції знань, часто в умовах неповної/недостатньої інформації та суперечливих вимог.
ПРН 14. Планувати, організовувати, здійснювати і презентувати дослідження та/або інноваційні розробки в конкретній філологічній галузі.
ПРН 15. Готовність до планування та здійснення публічних виступів, міжособистісної та масової, в тому числі міжкультурної і міжнаціональної комунікації із застосуванням навичок ораторського мистецтва; володінням навичками кваліфікованого мовного супроводу міжнародних форумів та переговорів.	
8 – Ресурсне забезпечення реалізації програми	
Специфічні характеристики кадрового забезпечення	Викладання забезпечується кадрами найвищої кваліфікації – докторами та кандидатами наук у галузі мовознавства, літературознавства та інших гуманітарних наук.	
Специфічні характеристики матеріально-технічного забезпечення	Викладання здійснюється з використанням сучасних мультимедійних засобів та комп’ютерного обладнання, платформ дистанційного навчання (LMS Moodle, Google Classrom, Zoom, Google Meet, Skype тощо).	
Специфічні характеристики інформаційного та навчально-методичного забезпечення	У навчальному процесі використовуються сучасні інформаційні технології. Навчальні дисципліни забезпечуються відповідними навчально-методичними комплексами.
Викладачі і аспіранти мають доступ до університетської та  інших науково-інформаційних баз, зокрема періодичних видань, які входять до міжнародної наукометричної бази Scopus. Навчання проводиться на основі відповідних робочих програм дисциплін з використанням вітчизняного і закордонного досвіду.	
9 – Академічна мобільність	
Національна кредитна мобільність	За умов двосторонніх угод між Харківським національним
університетом імені В. Н. Каразіна та ЗВО України	
Міжнародна кредитна мобільність	На підставі угод про співробітництво Erasmus+ Key Action 1 - Mobility for learners and stuff - Higher Education Student and Stuff Mobility.
Назва договору: Inter-institutional agreement 2019-21 between Università degli Studi di Palermo - UNIPA (Italy) and V.N.Karazin Kharkiv National University - KhNU (Ukraine)
	
Навчання іноземних здобувачів вищої освіти	Згідно чинного законодавства України	

2. Перелік компонент освітньо-наукової  програми
та їх логічна послідовність

2.1. Перелік компонент ОНП
Таблиця 1
Код н/д	Компоненти освітньої програми (навчальні дисципліни,  практики)	Кількість
кредитів	Форма 
підсумкового контролю	
1	2	3	4	
Нормативні компоненти ОНП	
НК 1.	Філософські засади та методологія наукових досліджень 	5	залік	
НК 2.	Іноземна мова 	10	залік, екзамен	
НК 3.	Підготовка наукових публікацій та презентація результатів досліджень 	3	залік 	
НК 4.	Асистентська практика	6	залік	
Загальний обсяг нормативних компонент:	        24	
Вибіркові компоненти ОНП (аспірант обирає дві дисципліни по 5 кредитів и одну 6 кредитів)	
ВК 1.	Поетика літературної маски в російській прозі другої половини 19 століття / Жанрова система малої прози в російській літературі кінця XIX – першої половини ХХ століття 	5	залік 	
ВК 2.	Інтертекстуальність художнього тексту / Трансформація класичного художнього тексту як феномен сучасної літератури 	5	залік	
ВК 3.	Літературно-медіальні проекти 2000-2010-х рр.: історизм, дискурсивність, епістемологія / Проблема авторської свідомості у російській літературі ХХ ст. 	6	залік  	
ВК 4.	Методи лінгвістичних досліджень / Ключові ідеї російської мовної картини світу	5	залік	
ВК 5	Актуальні проблеми семантичних досліджень російської мови / Ігрові прийоми в російськомовних текстах різних дискурсів	5	залік	
ВК 6	Російська мова у синхронному та діахронічному вимірах / Методологійні засади теорії дискурсу	6	залік 	
ВК 7	Міфопоетика зарубіжної літератури XX–XXI ст./ Декаданс - модернізм -постмодернізм	5	залік	
ВК 8	Інтертекстуальність поетичного тексту (на матеріалі англійської лірики першої половини ХХ ст.) /  Наративна типологія сучасної літератури	5	залік	
ВК 9	Тенденції розвитку сучасної англомовної літератури в контексті мультикультуралізму ХХ-ХХІ ст./ Новітня англійська література	6	залік  	
ВК 10	Слово в лінгвокультурологічному вимірі / Герменевтичний аналіз художнього тексту	5	залік	
ВК 11	Українські соціальні діалекти / Соціальні трансформації української мови у ХХ столітті	5	залік	
ВК 12	Комунікативна лінгвістика / Українська мова в сучасних парадигмах лінгвістичних теорій	6	залік 	
ВК 13	Парадигми сучасного літературознавства / Українська лірика 20-40-х років ХХ століття	5	залік	
ВК 14	Історія українського літературознавства / Міф і література: теоретико-методологічні та культурно-історичні аспекти взаємодії.	5	залік	
ВК 15	Українська постмодерна проза / Рецепція Біблії в українській літературі Х – ХХІ століть	6	залік	
Загальний обсяг вибіркових компонент:	       16	
ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ ОСВІТНЬО-НАУКОВОЇ ПРОГРАМИ	       40	

2.2. Структурно-логічна схема ОНП
Дана ОНП передбачає наступні види дисциплін: нормативні, дисципліни за вибором аспіранта, 
а також асистентську практику.
Таблиця 2
1 семестр 
(кількість кредитів)	2 семестр 
(кількість кредитів)	3 семестр 
(кількість кредитів)	4 семестр (кількість кредитів)	5 семестр (кількість кредитів)	
НК 1 (5)	НК 2 (5)	ВК 1(5)
 	             ВК 3 (6)	НК 4 (6)	
НК 2 (5)	НК 3 (3)	ВК 2 (5)	             ВК 6 (6)		
		ВК 4 (5)	             ВК 9 (6)		
		ВК 5 (5)	ВК 12 (6)		
		ВК 7 (5)	ВК 15 (6)		
		ВК 8 (5)			
		            ВК 10 (5)			
		            ВК 11 (5)			
		            ВК 13 (5)			
		            ВК 14 (5)			
Всього кредитів: 10	Всього кредитів: 8	Всього кредитів: 10	Всього кредитів: 6	Всього кредитів: 6	

1.	Форма атестації здобувачів вищої освіти
Атестація випускників третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти освітньої програми Філологія (українська мова та література, слов'янські мови та літератури, світова література) проводиться у формі публічного захисту дисертаційної роботи. До захисту дисертації допускаються здобувачі, які виконали всі вимоги навчального плану. Захист дисертаційної роботи відбувається з метою з'ясування рівня підготовленості здобувачів для виконання професійних завдань, передбачених стандартом вищої освіти. Присудження супеня «доктор філософії» зі спеціальності 035 Філологія здійснюється відповідно з діючим законодавством України.

4. Матриця відповідності програмних компетентностей компонентам освітньо-наукової програми
Таблиця 3
	НК 1	НК 2	НК 3	НК 4	ВК 1	ВК 2	ВК 3	ВК 4	ВК 5	ВК 6	ВК 7	ВК 8	ВК 9	ВК 10	ВК 11	ВК 12	ВК 
13	ВК 14	ВК
15	
ЗК 1	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 2	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 3	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 4	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 5	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 6	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 7	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 8	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 9	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 10	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 11	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 12	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ЗК 13	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 1	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 2			+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 3			+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 4			+	+	+	+	+				+	+	+				+	+	+	
ФК 5					+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 6			+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 7	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 8	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ФК 9		+	+	+				+	+	+				+	+	+				
ФК 10		+	+	+				+	+	+				+	+	+				

5. Матриця забезпечення програмних результатів навчання (ПРН) відповідними компонентами освітньо-наукової програми
Таблиця 4
	НК 1	НК 2	НК 3	НК 4	ВК 1	ВК 2	ВК 3	ВК 4	ВК 5	ВК 6	ВК 7	ВК 8	ВК 9	ВК 10	ВК 11	ВК 12	ВК 13	ВК 14	ВК 15	
ПРН 1	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 2			+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 3	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 4	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 5	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 6	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 7	+		+	+	+	+		+		+	+	+	+		+	+	+	+	+	
ПРН 8	+		+	+					+			+	+	+	+	+	+		+	
ПРН 9		+	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 10		+	+	+	+	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 11			+	+	+	+		+	+	+	+		+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 12	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 13			+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 14	+		+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	
ПРН 15		+	+	+	+	+		+	+	+	+		+	+	+	+	+	+	+